Dokumentace uživatele
Další
Dokumentace uživatele
Obsah
Úvodní slovo
1. Novinky ve verzi 3.0
I. SMILE Centrum
2. záložka Výuka
3. záložka ŠVP
1. Založení nového ŠVP
2. Kopírování existujícího ŠVP
3. Zamykání a odemykání ŠVP
4. Smazání ŠVP
4. záložka Portál
1. registrace
2. přenesení ŠVP na portál ceske-skoly.info
3. přenesení ŠVP do systému iEPIS
5. záložka RVP
1. Načtení nového RVP
2. Aktualizace RVP
3. Smazání RVP
6. záložka Manažer
7. Nastavení
1. Informace o mně
2. Změna hesla
3. Moje nastavení
8. Čtečka kanálů RSS
9. Seznamy
1. MPF - Metody, postupy a formy práce
2. UZ - Učební zdroje
3. Úlohy
4. DVPP - Další vzdělávání pedagogických pracovníků
II. Tvorba ŠVP
10. Ovládaní programu při tvorbě ŠVP
1. Navigace v dokumentu při tvorbě ŠVP
2. Vlastní podkapitoly
11. Doporučený postup tvorby ŠVP
12. I. fáze tvorby ŠVP - základní údaje
1. Základní údaje ŠVP
2. Editace údajů o škole
3. Charakteristika ŠVP
3.1. Doporučený obsah pro základní školu:
3.2. Doporučený obsah pro gymnázia:
3.3. Doporučený obsah pro střední školu:
4. Charakteristika školy
4.1. Doporučený obsah charakteristiky školy pro ZŠ:
4.2. Doporučený obsah charakteristiky školy pro G:
4.3. Doporučený obsah charakteristiky školy SŠ:
5. Profil absolventa
5.1. Doporučený obsah profilu absolventa:
6. Přehled využití týdnů
7. Podmínky realizace
7.1. Doporučený obsah podmínek realizace výuky:
8. Spolupráce se sociálními partnery
8.1. Doporučený obsah Spolupráce se sociálními partnery:
9. Charakteristiky oblastí a předmětů
9.1. Název vyučovacího předmětu
9.2. Charakteristika vyučovacího předmětu
13. II. fáze tvorby švp - naplnění
1. Klíčové kompetence a Výchovné a vzdělávací strategie
1.1. Klíčové kompetence
1.2. Výchovné a vzdělávací strategie
1.3. Zápis ve SMILE
1.4. Rozklíčování kompetencí ve SMILE
1.4.1. Kompetence definované v RVP
1.4.2. Profilová kompetence
1.4.3. Konkrétní kompetence
1.4.4. Přesun a kopie kompetencí
1.4.5. Kontrola pokrytí RVP
2. Výstupy a výsledky vzdělávání
2.1. Ročník
2.2. Očekávaný výstup (výsledek vzdělávání)
2.2.1. Bloomova taxonomie cílů
2.3. Přesun nebo kopie výsledku vzdělávání
2.4. Kritéria hodnocení
2.5. Evaluační standardy
2.6. Úlohy
3. Učební plány
3.1. Úprava oborů a oblastí, stanovení dotací
3.1.1. vzdělávací oblast
3.1.2. Vzdělávací předmět
3.1.3. Dotace předmětu
3.2. Zobrazení učebních plánů
3.3. Skupiny předmětů (volitelných)
3.3.1. Práce se skupinami předmětů
3.3.2. Práce s učebními plány - příklady
4. Učební osnovy
4.1. Vzdělávací oblast
4.2. Vzdělávací obor (dále předmět)
4.3. Přesun nebo kopie oboru
4.4. Učební blok
4.4.1. Založení učebního bloku
4.4.2. Podrobnosti učebního bloku
4.5. Přesun nebo kopie učebního bloku
4.6. Export učebních bloků ročníku do jiného ŠVP
4.6.1. Volba cílového ŠVP
4.6.2. Možnosti exportu
4.7. Ročník
5. Školní projekty
5.1. Přenos projektů do jiného ŠVP
5.1.1. Možnosti exportu
6. Pokrytí průřezových témat
6.1. Zapsání pokrytí
6.1.1. Pokrytí předmětem
6.1.2. Pokrytí projektem
6.1.3. Integrace do výuky
6.2. Zobrazení pokrytí
6.3. Kontrola
14. III. fáze tvorby ŠVP - finalizace
1. Mezipředmětové vztahy
1.1. Zadání přesahů
2. Popis evaluačních mechanizmů
2.1. Doporučený obsah evaluace
3. Kontroly
3.1. Komplexní kontrola
3.1.1. Celková kontrola ŠVP vůči RVP
3.2. Kontroly učebních plánů
3.2.1. Celkové dotace pro stupně
3.2.2. Celková týdenní dotace
3.2.3. Celková dotace pro ročníky
3.3. Kontroly začlenění průřezových témat
3.3.1. Průřezová témata pro ZŠ
3.3.2. Průřezová témata pro G
3.3.3. Průřezová témata pro SŠ
3.4. Kontrola rozpracování RVP do ŠVP
3.4.1. Rozpracování RVP do ŠVP
3.5. Kontroly pokrytí kompetencí
3.5.1. Konkrétní kompetence
3.6. Kontrola pokrytí výstupů (výsledků vzdělávání)
3.6.1. Očekávané výstupy (výsledky vzdělávání)
3.7. Kontrola pokrytí výstupů (výsledků vzdělávání) a kompetencí z RVP
3.7.1. Výstupy (výsledky vzdělávání) z RVP
3.7.2. Rozvíjení klíčových kompetencí z RVP
3.7.3. Rozvíjení odborných kompetencí z RVP
3.8. Kontrola dotace učebních bloků
3.8.1. Kontrola dotace učebních bloků
3.9. Kontrola pokrytí evaluačních standardů
3.9.1. Kontrola pokrytí evaluačních standardů
4. Generování dokumentů
4.1. Stylované dokumenty
4.1.1. Popis vlastností a hodnot stylu
4.1.2. Změna vzhledu dokumentu pomocí stylů
4.2. Nastavení parametrů při generování dokumentů
III. Příprava a realizace výuky
15. Rozdělení úkolů
16. Příprava nového školního roku
1. Příprava akademického roku
2. Vytvoření seznamu tříd
2.1. Import tříd ze souboru
3. Přiřazení výuky
17. Tvorba tematických plánů a celků
1. Anotace
2. Vznik tematického plánu
2.1. Pode ŠVP
2.2. Podle RVP
2.3. Bez předlohy
3. Vznik tematického celku
18. Příprava tematických plánů a materiálů k výuce (Moje skříň)
1. Moje skříň
2. Příprava plánu bez ŠVP (obecný vzor)
3. Příprava plánu podle ŠVP ze SMILE
4. Úprava plánu
5. Práce s úlohami
19. Odevzdání TP (Moje výuka)
20. Kontrola a schválení TP
21. Průběh výuky
1. Tvorba příprav a podkladů k výuce
2. Realizace výuky (odučení, postřehy)
3. Přehled a historie odučení (učitelovo schéma)
22. Generování dokumentů
1. Skupiny dokumentů
2. Tematický plán třídy
3. Tematický plán předmětu
4. Tematický plán vyučujícího
5. Tematický plán ze skříně
6. Tematický celek
7. Vyučovací hodina
Seznam obrázků
8.1.
Zpráva
11.1.
Seznam tabulek
9.1.
typy úloh
11.1.
13.1.
13.2.
14.1.
15.1.
posloupnost kroků při práci se SMILE Výuka
18.1.
typy úloh
Seznam příkladů
18.1.
příklad práce s úlohami